Что дают литобъединения?

Песни о том, можно ли научить писать и как это сделать, пропеты миллион раз. И хотя большинством голосов люди пришли к тому, что скорее нельзя, чем можно, количество литературных студий и литературных объединений продолжает расти. В особенности в провинции. Как-то я задала вопрос своим знакомым, посещавшим подобные кружки: что вам лично дают ваши ЛИТО? Нужны ли они вообще? В ответ – удивление в правомочности вопроса, подробный пересказ истории и основных вех своих альма-матер и восторженные положительные кивки: «Да, да, да! Конечно же, нужны! Дают очень многое!».

Михаил Третьяков, молодой литератор из Белгорода, в своей эпистуле вдохновенно меня убеждал: «Творческий акт – это взлет, победа над тяжестью объективированного мира, однако продукт творчества в культуре есть уже притяжение вниз. И без наставлений и помощи этот продукт никогда не получится!» И далее – захлебывающийся рассказ о родном белгородском ЛИТО «Младость». Елена Романенко, которая сама руководит ЛИТО в Челябинске, написала еще более гордо: «Мы занимаемся не только разговорами, но и серьезно работаем. Главная задача ЛИТО – находить литературно одаренных людей и помогать их творческому росту: поступлению на учебу, публикации их произведений, подготовке рукописей к изданию. Могу с гордостью сказать, что немало ребят при поддержке литературного объединения поступили в высшие учебные заведения (мы давали письменные рекомендации, помогали с публикациями тем, кто избрал профессию журналиста). Сотрудничаем с тракторозаводской газетой «Всем!», весной 2005 года издали сборник поэзии и прозы наших участников. Во время выборов провели концерт-выступление в театре ЧТЗ. За последние два года я в качестве редактора, а также дизайнера и т.д. помогла издать семь книг наших авторов».

По сути, эти и подобные им литературные кружки – своеобразные рудименты советской воспитательной истории, перековывавшей рабочего в писателя, а писателя – в рабочего, готового трудиться в промышленном режиме. Понятия литобъединения, литфонда, литпроцесса анахроничны, несмотря на то что благополучно функционируют в околокультурной лексике. И все же, несмотря на смешные для современного уха сентенции моих респондентов (Елена Романенко пишет: «Я руковожу старейшим в Челябинске литературным объединением, основанным в 1930 году редактором многотиражной газеты «Наш трактор». С 1989 года ЛИТО носит имя одного из своих воспитанников, поэта Михаила Львова»), кружки, собирающие пишущих людей, для провинции жизненно необходимы. Это своеобычные инъекции духовности.

«На коллективных занятиях в доброжелательной атмосфере проходит чтение творческих работ студийцев, обмен мнениями, ребята овладевают основами стихосложения, расширяют свои литературные познания, совершенствуют поэтический вкус. Особенность работы студии состоит и в том, что она опирается на повторение, обобщение и систематизацию знаний по литературоведению, особенно литературному краеведению, стилистике, литературному редактированию, культуре речи, расширяет сведения по лексике и грамматике», – пишет Михаил Третьяков.

Официальный, практически совковый речевой стиль цитируемых студийцев не может скрыть их реальную любовь к тому, чем они занимаются при белгородской библиотеке или челябинской газете трактористов. Многие из подобных «учеников» и «воспитанников» действительно вырываются в большую литературу, начинают фигурировать в печати, для остальных ЛИТО создает ареал мышления, способствуя расширению кругозора и налаживанию связей друг с другом. Ведь для многих начинающих дарований газета трактористов – единственный и необходимый для творческого становления оплот.