Анатолий Комраков
После внедрения калькуляторов многие школьники теряют навыки самостоятельных вычислений. Фото РИА Новости
Правительство РФ подводит итоги конкурса на выделение грантов вузам страны на создание привилегированных оазисов инженерного образования. Со следующего года в РФ, по планам чиновников, должны заработать 50 передовых инженерных школ (ПИШ). Правда, сейчас таких передовых инженерных школ власти насчитали только 30 штук. Больше всего этих ПИШ обнаружено в Москве – 12, в Санкт-Петербурге – 6, в Татарстане – 5. А в Томской и Самарской областях якобы действуют только по три инженерные школы. В России действительно ощущается дефицит квалифицированных инженеров. И возник этот дефицит не случайно. Долгие годы российские власти фактически подавляли внутреннее обрабатывающее производство или отечественные технические разработки. Эксперты сомневаются, что новые правительственные списки ПИШ помогут вдруг создать (или восстановить) настоящие инженерные школы. Решение этой фундаментальной проблемы нехватки квалифицированных инженерных кадров нужно начинать с «антиреформ» среднего школьного образования.
С середины декабря в России начнет действовать обновленный список профессий, обладателям которых будет проще получить гражданство. Минтруд расширил его за счет профессий, по которым наблюдается дефицит кадров. В частности, россиянином могут стать инженеры из других стран.
Спрос на работников инженерных профессий в последнее десятилетие в России резко вырос, о чем говорит увеличение числа «инженерных» вакансий с 29,9 тыс. в 2010 году до 79,8 тыс. в 2022-м, отмечает в своем исследовании Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) ВШЭ. Наиболее востребованы инженеры по гражданскому строительству (8,6%), геодезисты, картографы и топографы (7%), проектировщики-градостроители и проектировщики транспортных узлов (6,2%), инженеры-электроники (5%), инженеры-химики и инженеры-электрики (4,8%).
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков летом рассказывал, что в 2023 году почти из 600 тыс. бюджетных мест, которые выделены вузам, около 40% отдано под инженерные специальности. По количеству выдаваемых инженерных дипломов РФ сегодня впереди планеты всей. Однако, по словам самих чиновников, многие из нынешних выпускников – это продукт сформированной в стране системы «псевдообразования».
Более 70 вузов и предприятий подали заявки на создание передовых инженерных школ (ПИШ), и Минобрнауки отберет десять лучших из них, после чего с 2024 года в России будут действовать 40 ПИШ, рассказывал в октябре Фальков. По его словам, современное, качественное инженерное образование должно отличаться от «псевдообразования» большим объемом практической подготовки и вовлеченностью студентов в решение реальных инженерных задач. Этого необходимо добиться во всех вузах без исключения, добавил Фальков.
Передовые инженерные школы с 2024 года появятся еще в 20 российских вузах, и их общее число увеличится до 50, сообщил в понедельник вице-премьер Дмитрий Чернышенко на оперативном совещании премьер-министра РФ Михаила Мишустина. По словам Чернышенко, конкурс был большой – более семи заявок на место. Все претенденты были заслушаны специальным советом. «В связи с большой востребованностью и необходимостью кадрового обеспечения мегапроектов совет принял решение отобрать 20 победителей, что значительно больше, чем первоначально планировалось», – объяснил он. Таким образом, система передовых инженерных школ России будет состоять уже из 50 вузов в 23 регионах, отметил Чернышенко. Сейчас работают 30 таких школ на базе вузов в 15 регионах РФ. В них готовят инженеров по 20 направлениям, таким как двигателестроение, медицинское приборостроение, атомное машиностроение, авиационная и ракетно-космическая техника, искусственный интеллект и другие.
По словам вице-премьера, в работу передовых инженерных школ включено более 150 высокотехнологичных компаний, которые не только финансируют программы, но и активно участвуют в образовательном процессе и нацелены на трудоустройство выпускников в своих компаниях. С ПИШ работают такие компании, как «Росатом», «Роскосмос», «Ростех», «Сибур Холдинг» и «Газпром нефть». До конца 2024 года их количество должно превысить 250, ждут в Минобрнауки.
Синергия вузов и предприятий направлена также на разработки для реального сектора экономики, сообщил Чернышенко. «В России до недавнего времени не существовало ни одного секвенатора ДНК серийного образца. Но сейчас благодаря работе, например, инженерной школы «Медицинская инженерия» такая разработка осуществилась», – привел он пример.
На развитие ПИШ в 2024 году из бюджета планируется выделить 16,5 млрд руб. (в том числе на новые школы – 4,3 млрд руб.). На сайте Минобра уточняется, что с учетом дополнительных расходов на переподготовку преподавателей и профориентационных мероприятий для школьников сумма финансирования превысит 18 млрд руб. До 2030 года сумма составит больше 30 млрд руб., заявил Чернышенко.
К концу 2023 года количество студентов ПИШ превысило 6 тыс. человек, сообщает сайт Минобра. «По поручению президента Владимира Путина к обучению в них привлекаются и талантливые школьники, рассматривающие для себя получение инженерного образования. До конца 2024 года участие в профориентационных программах на площадках передовых инженерных школ примут свыше 11 тыс. учащихся», – говорится там.
«Существующие программы обучения вузов позволяют ежегодно готовить несколько сотен тысяч дипломированных специалистов инженерной направленности. Различные инициативы по подготовке инженерных кадров своевременны. Но без постоянной коррекции учебных программ в соответствии с меняющимися требованиями эффект от внедрения школ с подготовкой передовых инженерных кадров с количеством 5–6 тыс. человек в масштабе страны будет незначителен», – сказал «НГ» вице-президент Российского союза инженеров (РСИ) Шамсудин Зиниев.
Математик, профессор МФТИ Алексей Савватеев обращает внимание, что высшей школе будет все сложнее находить достаточное количество грамотных молодых людей. По его словам, в РФ идет деградация среднего образования, так как из школ идет массовый исход квалифицированных учителей, на смену которым приходят люди, которые не дают знания, а учат отвечать на тестовые задания. Только около одного процента школьников сильно мотивированы сами по себе. И в 90% случаев талант школьника «вытаскивается «живым» учителем, говорит Савватеев. Однако современная система образования этим не занимается, а вдалбливает шаблоны для ответов на тесты, считает ученый. Вузы вынуждены создавать «экспресс-курсы» по ускоренному освоению школьной программы. Для полномасштабного инженерного сопровождения нужно в 10 раз больше грамотных людей, чем выпускают школы вроде знаменитого «Сириуса».Массовую безграмотность выпускников школ уже невозможно скрывать, поэтому, нужна «антиреформа» в образовании. Сейчас в 60 регионах базовая ставка учителей за 18 часов работы остается ниже прожиточного уровня, говорит Савватеев. В пример он приводит Казахстан, где учителя даже в сельских школах получают по 100 тыс. руб. (в эквиваленте) при нормальной нагрузке, и есть ощущение, что и в РФ бюджет вполне сможет осилить такие расходы.
